Как написать эссе: структура, аргументы, пример

Что такое эссе и чем оно не является

Слово «эссе» в школе и вузе используют для разных заданий, поэтому полезно понять, чего от вас ждут.

Эссе свободнее по форме, но не по логике. Свободной может быть интонация, порядок примеров, выбор материала. Связь между тезисом, доводами и выводом должна быть жёсткой.

Как написать эссе: семь шагов

1. Разберите формулировку темы

   Подчеркните ключевые слова и определите тип вопроса: согласиться или нет с высказыванием, сравнить, объяснить причину, оценить явление. От типа зависит, как будет звучать тезис.

2. Сформулируйте тезис

   Одно предложение, с которым можно поспорить. «Социальные сети влияют на общение» — не тезис, с ним никто не спорит. «Социальные сети не заменяют дружбу, но помогают её сохранить на расстоянии» — тезис.

3. Подберите два-три аргумента

   Каждый аргумент — довод плюс пример: факт, историческое событие, данные исследования, случай из литературы или личного опыта. Как выбрать и чем подкрепить — в статье об аргументах.

4. Составьте план

   Введение с тезисом, по абзацу на аргумент, при желании контраргумент с ответом, вывод. Пять-шесть строк плана экономят час переписывания.

5. Напишите основную часть

   Каждый абзац начинается с мысли, а не с примера. Сначала довод, затем пример, затем фраза, которая связывает пример с тезисом.

6. Допишите введение и вывод

   Введение подводит к вопросу и заканчивается тезисом. Вывод возвращается к тезису, но не повторяет его слово в слово, а показывает, что изменилось после аргументов.

7. Вычитайте вслух

   Прочитайте текст вслух и проверьте три вещи: каждый абзац работает на тезис, нет повторов одного слова в соседних предложениях, объём укладывается в требования.

Объём эссе по уровням

Объём задаёт преподаватель, но если его не назвали, ориентируйтесь на обычные значения.

Доли частей внутри текста примерно постоянны: введение и вывод — по 10–15 %, основная часть — остальное. Подробная раскладка по абзацам — в статье структура эссе.

Образец: введение и один аргумент

Тема: «Нужно ли школьникам ограничивать время в смартфоне?»

Введение. Подросток в среднем проводит со смартфоном несколько часов в день, и взрослые всё чаще предлагают решать проблему запретами. Но запрет снимает симптом, а не причину. Я считаю, что ограничивать время в смартфоне полезно только тогда, когда сам школьник понимает, зачем это делает, иначе ограничение превращается в игру в прятки.

Аргумент. Внешний запрет плохо работает, потому что не учит управлять своим временем. Это хорошо видно на примере школ, где телефоны сдают на входе: на переменах становится тише, но после уроков подростки наверстывают упущенное. Навык самоконтроля так и не появляется, он просто откладывается до момента, когда контролировать будет некому. Значит, важнее научить школьника замечать, на что уходит время, чем отобрать устройство.

В этом фрагменте есть всё, что ждёт проверяющий: тезис с позицией автора в конце введения, довод в первой фразе абзаца, пример и связка, которая возвращает к тезису. Готовые формулы для таких связок собраны в статье клише для эссе.

Как найти позицию, если её нет

Самая частая причина, по которой эссе не пишется, — автор не знает, что он думает о теме. Пустой лист в этом случае не поможет, поможет короткая разминка на десять минут.

1. Запишите первую реакцию. Согласны вы с высказыванием или нет, нравится вам явление или нет. Одна строка, без обоснования.
2. Задайте себе вопрос «почему». Запишите три причины своей реакции, даже если они кажутся наивными. Это заготовки будущих аргументов.
3. Представьте оппонента. Что скажет человек, который думает противоположное? Если его довод кажется сильнее ваших, возможно, стоит сменить позицию или сделать её точнее.
4. Сузьте позицию. «Технологии вредят общению» трудно доказать. «Мессенджеры сокращают время живых встреч у подростков, но не делают дружбу слабее» — можно.

После такой разминки у вас есть тезис, три заготовки аргументов и контраргумент. Остаётся подобрать к ним примеры — этому посвящена статья аргументы в эссе.

Если позиция всё равно не складывается, выберите ту сторону, для которой проще найти примеры. В учебном эссе оценивают качество доказательства, а не искренность убеждений, и честно аргументированная позиция, взятая как рабочая, ничем не хуже выстраданной.

Ошибки, из-за которых снижают оценку

• Нет тезиса: текст рассуждает «с одной стороны, с другой стороны» и ни к чему не приходит
• Тезис во введении и вывод в конце противоречат друг другу
• Пример пересказан подробно, но не объяснено, что он доказывает
• Аргументы повторяют друг друга разными словами
• Вместо позиции — пересказ учебника или статьи из энциклопедии
• Эссе разбито на подзаголовки, как реферат
• Цитаты без указания автора и громкие фразы без содержания
• Объём превышен вдвое за счёт вступления, которое начинается с древних времён

Подробные инструкции

Вопросы и ответы

Если тема сложная или эссе нужно на другом уровне, чем вы привыкли, его можно заказать: эссе на заказ пишется под ваш вопрос, объём и критерии оценки.